教養 一二事

設想有一位外太空來的人類學家，透過電視認識台灣，看過《百萬小學堂》，再看《大學生了沒》，難道不會覺得奇怪：怎麼這裡的小學生上通天文、下知地理，大學生卻滿腦子吃喝玩樂？

從前沒有專家在推廣閱讀，小孩如果不是第一名，又不巧有愛讀課外書的習性，父母往往很不以為然，就像今天的父母對打電動很不以為然一樣。像我小時候，就常常擔心書讀到一半，媽媽會進來突擊檢查，發現我讀的不是學校要考的，把書沒收，等寒暑假才發還。幸運的是，在六年級時，我被學校送去參加兒童益智節目，衛冕者與挑戰者一對一按鈴搶答那種。我總是答對最多題，幾個月就拿到最高獎金，讓我媽馬上變成親友眼中的教養專家，神氣好一陣子。從此，我再也不必在恐懼中讀課外書了，生活品質大有改善。我也變得很愛看益智節目，算是報答益智節目對我的恩情。

《百萬小學堂》做為一種益智節目，與我小時候參加的那種很不一樣。雖然其形式並非台灣原創，許多元素皆抄自美國的《你比小五生聰明嗎？》（Are You Smarter Than a 5th Grader?），但是台美兩種版本還是有些許不同，足以反映台灣當今教養思維的某些特色。

通透學校考題等於聰明？

《百萬小學堂》從美國版抄來的元素之中，有一樣是從學校教材出題。但是，《百萬小學堂》標榜「比讀碩士難」；美國版卻十分簡單，有時甚至簡單得有點假。舉例：「把一塊披薩切成三等分，再把每片切半，請問這樣總共幾片？」只見參賽者一副被考倒的模樣，喃喃：「我還在披薩店打過幾年工呢。」攪盡腦汁大半天，才猶疑的吐出：「六片吧。」主持人宣布她答對時，她好激動，全場也拚命鼓掌。

描述到這裡，大家應該明白了。自從電視影集《辛普森家庭》造成收視長紅，美國就出現一大堆取笑美國人無腦、肥胖、浪費的電視節目，《你比小五生聰明嗎？》走的也是類似路線。《百萬小學堂》卻整個拿掉這種自我嘲諷。明白的說，美國版的賣點是大人笨，台灣版的賣點則變成小孩聰明。

兩個節目都拿大人與小孩做對比，而小孩聰明，不就代表大人笨嗎？兩者有何不同？當然不同。美國版呈現的陪考生是一般小孩（實際上可能不一般，是專業童星），《百萬小學堂》卻強調五位陪考生都是資優生。簡言之，美國版並無意為聰明下定義，台灣版卻明顯有此企圖。

《百萬小學堂》所界定的聰明是什麼？題目都出自學校考題，等於把聰明限定在一個範圍：考試會考的範圍。這是在肯定「為考試讀書」。我可以想像，如果我還小，跟我媽一起看電視，我媽一定會說：「看！考試會考的知識都這麼豐富了，讀課外書幹嘛？」很多大人看《百萬小學堂》都讚嘆「小孩潛力無限」。但是如果潛力無限，求知怎該限於某一範圍？這是不通的。

其實，《百萬小學堂》呈現的，與其說是小孩潛力無限，不如說是小學教材範圍無限。有人也許以為是同一件事：教材包山包海，是因為小孩潛力無限。但是問題來了：教材包山包海，假設的是哪一種潛力無限？設想有一位外太空來的人類學家，透過電視認識台灣，看過《百萬小學堂》，再看《大學生了沒》，難道不會覺得奇怪，怎麼這裡的小學生上通天文、下知地理，大學生卻滿腦子吃喝玩樂？也許《大學生了沒》有一點過度醜化，但台灣大學生讀書風氣不佳，也是不爭的事實。